Нядаўняе даследаванне, праведзенае даследчыкамі з Універсітэта Бірмінгема, паказала, што немаўляты ва ўзросце чатырох месяцаў валодаюць унікальным пачуццём таго, як іх цела ўзаемадзейнічае з навакольнай прасторай. Гэта наватарскае адкрыццё пралівае святло на ранняе развіццё самасвядомасці ў немаўлятаў.
Даследаванне, апублікаванае ў Scientific Reports, уключала паказ немаўлятам рухомага мяча на экране, які набліжаўся або аддаляўся ад іх. Адначасова немаўляты атрымлівалі далікатныя дакрананні да рук, у той час як іх мазгавая дзейнасць кантралявалася з дапамогай каўпачка ЭЭГ. Збор дадзеных для даследавання праводзіўся ў Голдсмітс Лонданскага універсітэта.
Аналізуючы мазгавую актыўнасць немаўлятаў, даследчыкі выявілі, што нават ва ўзросце чатырох месяцаў немаўляты дэманструюць павышаную соматосенсорную (тактыльную) мазгавую актыўнасць, калі дотыку папярэднічае аб'ект, які рухаецца да іх. Гэта сведчыць аб тым, што з ранняга ўзросту немаўляты здольныя адчуваць і разумець прасторавыя адносіны паміж сабой і прадметамі ў навакольным асяроддзі. Гэта з'ява звычайна называюць перыперсанальныя прасторай.
Вядучы даследчык д-р Джулія Арыёлі, навуковы супрацоўнік у галіне псіхалогіі Бірмінгемскага ўніверсітэта, выказала меркаванне, што гэтыя высновы аспрэчваюць меркаванне, што гэтыя здольнасці з'яўляюцца выключна засвоенымі, і падкрэсліваюць магчымасць таго, што яны могуць быць прыроджанымі ў людзей. Далей яна пракаментавала: «Гэта ранняе развіццё прасторавага разумення ў немаўлятаў выклікае інтрыгуючыя пытанні аб паходжанні і прыродзе чалавечай свядомасці».
Акрамя таго, даследаванне даследавала, як нечаканыя дакрананні ўплываюць на дзяцей старэйшага ўзросту, у прыватнасці на дзяцей ва ўзросце васьмі месяцаў. Даследчыкі выявілі, што калі дотыку да іх рукі папярэднічаў шарык на экране, які адыходзіў ад іх, у немаўлятаў выяўляліся прыкметы здзіўлення ў іх мазгавой дзейнасці. Гэта сведчыць аб тым, што па меры праходжання немаўлятамі першага года жыцця іх разуменне становішча свайго цела ў прасторы становіцца больш дасканалым.
Наступны этап даследавання накіраваны на ўключэнне ўдзельнікаў як маладзейшых, так і старэйшых за тых, хто ўдзельнічае ў бягучым даследаванні. Ідэі, атрыманыя ў выніку вывучэння мазгавой дзейнасці дарослых, могуць даць каштоўную інфармацыю аб траекторыі развіцця немаўлятаў. Акрамя таго, даследчыкі імкнуцца даследаваць, ці ёсць раннія прыкметы гэтых «мультысенсорных» здольнасцяў у нованароджаных.
У заключэнне доктар Арыёлі прызнаў складанасці працы з нованароджанымі, але выказаў захапленне магчымасцямі вывучэння нават малодшых немаўлят і вывучэння таго, ці існуюць у нованароджаных асновы прасторавага разумення. Выяўленне гэтых ранніх распрацовак у немаўлятаў можа даць значныя звесткі аб нашым разуменні чалавечай свядомасці.
Пытанні і адказы:
Пытанне: Што паказала даследаванне Бірмінгемскага ўніверсітэта?
A: Даследаванне паказала, што немаўляты ва ўзросце чатырох месяцаў адчуваюць, як іх цела ўзаемадзейнічае з прасторай вакол іх.
Пытанне: Як праходзіла даследаванне?
A: Даследаванне ўключала паказ немаўлятам рухомага мяча на экране і адначасовае мяккае дакрананне да іх рук. Мазгавую актыўнасць кантралявалі з дапамогай ЭЭГ каўпачка.
Пытанне: Што такое перыперсанальная прастора?
A: Перыперсанальная прастора адносіцца да ўспрымання чалавекам прасторы, якая непасрэдна атачае яго цела.
Пытанне: што даследаванне выявіла пра дзяцей старэйшага ўзросту?
A: Даследаванне паказала, што немаўляты старэйшага ўзросту ва ўзросце васьмі месяцаў выяўлялі прыкметы здзіўлення, калі дакрананню да іх рукі папярэднічаў мяч, які рухаўся ад іх на экране.
Пытанне: Якія наступныя крокі даследчыкаў?
A: Даследчыкі плануюць уключыць маладых і старэйшых удзельнікаў у будучыя даследаванні і даследаваць, ці праяўляюць нованароджаныя немаўляты раннія прыкметы гэтых «мультысенсорных» здольнасцей.